Juan: El juicio del sanedrín.

La investigación continúa...

Hoy al llegar a clase la puerta nos da una pista de que para conseguir la última pieza del tetramorfo vamos a entrar en un lugar que no existe hace mucho tiempo pero que tuvo un papel muy importante en la vida de Jesús:

 

Al atravesar la puerta recibimos una tarjeta con el rol que adoptaríamos para superar esta prueba. Una vez más vamos a viajar a tiempos de Jesús, esta vez para conocer cómo era la sociedad en Palestina en el siglo I. También recibimos la continuación del cómic.

           

La historia continúa:

Ya se acabó el colegio, es hora de irse a casa. Lúa y Bruno discuten porque ambos quieren ser quienes lleven el plano. 

Se enfadan y dejan de hablarse.

 Cada uno sale de clase en una dirección.

 En mitad del pasillo Iker encuentra la última pista encima de una pluma: 

- “Mirad alto como el águila. Recordad lo más importante: amaos unos a otros.” 

Sale corriendo a buscar a sus amigos y les dice a gritos: 

-"Venid encontré la última pista"

Hagamos como Iker y busquemos la última pista que nos lleve hasta el último evangelista para conocer la tarea que tendremos que realizar antes de conseguir la última pieza.

Acabais de encontrar una denuncia contra Jesús de Nazaret. El caso debe ser estudiado de inmediato. Es el momento de constituir el Tribunal del Sanedrín. Cada uno ocupará el cargo que aparece en su tarjeta y asumirá la responsabilidad de investigar, escuchar las pruebas y emitir un veredicto justo. 

Dos de vosotros teneis una tarjeta diferente que os confiere el cargo de Sofrim (secretarios). Seréis los encargados de leer las tarjetas que irán guiando el juicio.

  ¡Que se abra la sesión!

Sesion preliminar:

En el sobre de evidencias se entregará una copia de los diez mandamientos.

Se hace entrega de una copia del documento en el sobre de evidencias.

Diseño de Beatriz Romero Bulnes

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Deliberación y votación:

Sumo sacerdote de Beatriz Romero Bulnes

Empecemos por conocer al testigo para valorar la fiabilidad de su testimonio.

Después de conocer mejor a Juan y saber el lazo tan especial que tenía con Jesús entendemos que él recogiera este momento. Juan entendía lo que quiere decir querer como Jesús lo hizo. Y nos lo transmitió en su evangelio.

Cada jurado abrirá ahora el sobre de evidencias y extraerá los documentos finales del expediente.

En primer lugar, analizaréis el Acta de los Hechos. Después, consultaréis las pruebas estudiadas durante el juicio y deliberaréis en equipo.

Cuando hayáis alcanzado un acuerdo, redactaréis vuestra decisión en el Acta de Resolución, la entregaréis y recibiréis la última pieza del tetramorfo.

Del evangelio a la vida:

La investigación concluye:

Recibes la última pieza del tetramorfo

Lucas: Tres cuadros, tres misterios, una Verdad. El día que el museo cerró.

La investigación continúa:

Hoy al abrir la puerta la pared de la clase se había convertido en un museo. Por todas partes había cuadros de arte religioso. Pero lo que más llamaba la atención eran tres marcos vacíos. Pasamos un rato preguntándonos por qué esos marcos estaban colgados sin un cuadro. Cuando nos dimos cuenta de que en la pared también estaba la siguiente hoja del cómic

El misterio continúa.

Suena el timbre para ir a Educación Física. Antes de que llegue el profesor, todos preparamos lo necesario.

Nora se da cuenta de que una niña nueva no sabe dónde está el polideportivo.

Mira a un lado.

Mira al otro.

Parece un poco perdida.

—Seguro que ya se enterará de lo que tiene que hacer —dice un niño mientras sigue caminando.

En ese momento Dani se detiene.

Da media vuelta.

Se acerca a ella y le pregunta:

—¿Quieres venir con nosotros?

Cuando llegan al polideportivo encuentran una nueva silueta dibujada junto a la siguiente pista.

Esta vez no es un león.

Es un toro.

Y solo aparece una pregunta.

¿Quién se detuvo cuando todos los demás siguieron caminando?

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Otra pista...

Han llegado tres obras maestras de gran valor, pero el transporte perdió la documentación. Solo sabemos que son enseñanzas de Jesús recogidas por Lucas. Es nuestra tarea identificar las obras y colocarlas en su lugar. Esta tarea no puede ser realizada de cualquier modo, debemos asegurarnos que la obra es correctamente identificada y se siguen los pasos de la investigación bíblica (exégesis) para conservar su significado sin alterar el mensaje. 

Atención abrid las cajas. Dentro encontrareis indicios. Haced las hipótesis correctas y hallad los datos de la obra.

Buscad las bolsas de evidencias. Todavía no conocéis el cuadro. Solo podéis hacer hipótesis. Fijaros bien en los objetos . Estad atentos, hay una "Prueba Falsa"  Preguntaros si cada objeto encaja en el grupo y estableced un debate grupal para descartar el objeto intruso. Anotad el inventario y el objeto que descartais en el expediente

Llegó el momento de conocer al autor, destinatarios, fecha, cultura y propósito del libro que inspiró la obra. Lee la infografía y responde a las tarjetas.

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  Este es el momento más delicado del proceso. Enfrentarnos a la obra. Utiliza las herramientas de la caja para restaurar la obra dañada y revelar las zonas ocultas. Frota con el bastoncillo para descubrir el cuadro. Una vez restaurada en la carpeta encontrarás los expedientes de análisis artístico de la obra. Léelos con cuidado y anota tus reflexiones.

Ya conocéis la obra que inspiró el relato. Tomad los fragmentos del Evangelio. Leedlos atentamente. ¿Qué dijo Jesús? ¿Cómo podeis ser vosotros hoy samaritanos y ayudar al prójimo?.  Anotad las conclusiones en el informe de catalogación final.

Del evangelio a la vida.

No tienes que hacer nada.

No tienes que ayudar.

Solo descubrir.

Durante el fin de semana encuentra una escena real que te recuerde claramente a una de las tres parábolas.

Puede ser:

- alguien ayudando;

- alguien perdonando;

- alguien siendo humilde;

- alguien acogiendo;

- alguien esperando;

- alguien compartiendo.

Y solo escribe:

"Hoy vi un Buen Samaritano..."

o

"Hoy vi un Padre del Hijo Pródigo..."

o

"Hoy vi un Publicano..."

Nuestra investigación avanza...

Recuperas la tercera pieza del tetramorfo.

 

Ya conoces la voz de Lucas. Nos vemos en la siguiente investigación, mientras tanto aquí te dejo algunas citas de Lucas. Puedes imprimirlas y tenerlas a mano para recordar mirar con compasión, ayudar a quien más lo necesita y servir con alegría.

Mateo: La segunda oportunidad

 La investigación continúa.

La semana pasada descubrimos que la Biblia sería nuestro gran archivo de investigación. Sabíamos dónde buscar, pero todavía no conocíamos al primero de los cuatro testigos que nos ayudarán a reconstruir el antiguo plano de Oviedo.

Hoy, en la puerta había colgado un sobre.Dentro había un mensaje: Teneís 15 segundos para hacer una fila y entrar en clase.

Cuando terminó el tiempo, les hicimos una pregunta muy sencilla:

—¿Os gustaría poder repetir?

Todos respondieron lo mismo.

—¡Sí!

Y entonces apareció una segunda pregunta.

—¿Por qué?

Las respuestas fueron muy parecidas.

"Porque ahora ya sé cómo hacerlo."

"Porque antes me equivoqué."

"Porque esta vez lo haría mejor."

"Porque todos merecemos otra oportunidad."

Sin darnos cuenta, ya estábamos preparados para descubrir la siguiente pista.

La historia continúa...

Nuestros cuatro investigadores también tuvieron un día complicado.

En el recreo, Bruno organizó un partido de fútbol. Dani quiso jugar con ellos, pero Bruno no quiso dejarle participar porque el día anterior había fallado un balón decisivo.

"No puede jugar con nosotros. Siempre lo estropea todo."

Dani se marchó sin protestar.

Cuando regresaron al aula encontraron una nueva pista escondida entre las páginas del libro.

Esta vez no apareció un animal.

Ni un símbolo.

Ni un mapa.

Solo una mesa llena de monedas, un ángel... y un nombre.

Mateo.

¿Por qué un recaudador de impuestos? ¿Qué relación tenía con Jesús? ¿Y por qué precisamente aparecían unas monedas?

Para responder a estas preguntas escucha la historia de Mateo y descubrirás que, antes de ser evangelista, había sido recaudador de impuestos. Muchas personas desconfiaban de él y pensaban que nunca podría cambiar.

Sin embargo, Jesús vio algo que otros no supieron ver.

No miró su pasado.

Miró la persona que podía llegar a ser.

Y le hizo una invitación que cambió toda su vida.

"Sígueme."

Mateo aceptó aquella llamada, dejó atrás su antigua vida y terminó escribiendo uno de los cuatro Evangelios que hoy seguimos leyendo.

Con ayuda del vídeo y de la infografía fuimos reconstruyendo su historia y comprendimos que el mensaje de Mateo habla continuamente de un Dios que invita a empezar de nuevo.

Llegó el momento de demostrar que comprendisteis la historia.

Por equipos resuelve los retos de las tarjetas relacionados con la vida de Mateo: su llamada, los milagros de Jesús, el Reino de Dios, el anuncio de la Buena Noticia y el Evangelio que escribió. Cada tarjeta completada nos acercaba un poco más a nuestro objetivo.

Recibirás una recompensa muy especial. No una pieza del mapa, si no una frase del Evangelio de Mateo.

Colócala en el rincón de Mateo. Ahí se quedará con las demás para que sea un lugar donde detenernos, leer y recordar qué mensaje nos deja.

Del Evangelio a la vida

Pero la investigación no termina cuando cerramos la Biblia. Si Mateo descubrió que siempre es posible empezar de nuevo, ¿qué significa eso para nosotros?

Por parejas escoged uno de los cromos y pensad cómo resolveríais el conflicto. Decidid cómo quereis compartir vuestra solución, role play,  un dibujo, una noticia, una explicación o una breve entrevista. Hay muchas maneras de contar una misma idea cuando primero se ha comprendido de verdad.

Y entonces ocurrió algo importante.

Nos dimos cuenta de que dar una segunda oportunidad no significa olvidar lo que ha pasado.

Significa creer que las personas pueden cambiar.

Eso fue exactamente lo que hizo Jesús con Mateo.

Y quizá también sea uno de los mayores retos que tenemos cada día en nuestra clase.

Nuestra investigación avanza...

Recuperas la primera pieza del Tetramorfos.

El plano comienza poco a poco a reconstruirse.

Sabemos que todavía quedan muchos misterios por resolver, pero también hemos descubierto algo que no aparece dibujado en ningún mapa:

cuando alguien confía en nosotros y nos ofrece una segunda oportunidad, puede comenzar una historia completamente nueva

Siguiendo las huellas de Marcos

 La historia continúa:

La semana pasada descubrimos que Jesús dio a Mateo una segunda oportunidad. Hoy la pregunta era muy distinta. ¿Qué harías tú si supieras que nadie más va a hacerlo?

Nada más entrar en clase encontramos una nota escrita en la pizarra.

Durante unos segundos nadie habló. Algunos sonreían. Otros miraban alrededor esperando que otra persona levantara la mano primero. 

Entonces ocurrió. Una mano se levantó. Y, casi sin darnos cuenta, empezaron a levantarse otras.

Después les pregunté:—¿Qué os hizo decidir?

Las respuestas fueron muy diferentes."Pensé que nadie iba a salir.", "Me daba un poco de vergüenza.", "No sabía si lo iba a hacer bien.", "Pero alguien tenía que empezar.

Entonces apareció una nueva pregunta.—¿Creéis que eso también es ser valiente? 

No respondimos enseguida.

Vimos que en una esquina de la pizarra había un nuevo sobre el mensaje era este:  "Ser valiente no siempre consiste en hacer cosas extraordinarias. A veces basta con dar el primer paso." Y debajo la siguiente página del cómic.

 Mientras la profesora corrige unas cuentas en la pizarra varios niños se ríen de un compañero porque lleva una mochila antigua.  Nadie dice nada. 

 —No quiero meterme —susurra Bruno—. Luego se enfadan conmigo. 

 En ese momento, una huella de león aparece en la esquina del encerado y Bruno se da cuenta de que la profesora está diciendo algo muy raro, que no tiene que ver con las matemáticas: “Ser valiente no es rugir más fuerte. Es hacer lo correcto aunque cueste.” 

Le susurra a Lua " esto debe ser la siguiente pista"

Alguien empezó a hablar 

Comienza el viaje

Guiados por Marcos emprendimos un viaje por algunos de los lugares más importantes de su vida. Recorrimos Jerusalén, el Mar de Galilea, Roma, Alejandría y Venecia. 

Gracias a las recreaciones en realidad virtual tuvimos la sensación de caminar por esos mismos lugares y comprendimos que el Evangelio no nació sentado detrás de una mesa, sino recorriendo caminos, cruzando mares y anunciando una Buena Noticia allí donde otros no se atrevían a hacerlo.

 

Ahora te toca a ti.

Coge el estuche y ¡Manos a la obra! Completa el diario de viaje de San Marcos.

Del Evangelio a la vida

Bien hecho. Has demostrado que me conoces. 

Sin embargo todavía no quiero despedirme de vosotros, quiero quedarme en vuestra clase. Os propongo una misión especial: vais a convertiros en exploradores de buenas acciones.

Cada uno recibirá un sello en forma de huella de león. El león es mi símbolo, y también nos recuerda que la valentía no es rugir más fuerte, sino hacer lo correcto aunque a veces cueste.

Durante la actividad, estad muy atentos a vuestros compañeros. No se trata de pensar: “¿Qué he hecho yo?”, sino de mirar con cuidado y descubrir: “¿Qué bien he visto hacer a otra persona?”. Así veremos que en nuestra clase hay muchos pequeños gestos valientes que, unidos, hacen algo muy grande.

En clase puedes ir al rincón del hagiógrafo e igual que yo dejé registradas las palabras y obras de Jesús, registrar las buenas acciones en la tarjeta del león.

Nuestra investigación avanza...

Hoy hemos recuperado una nueva pieza del Tetramorfos. 

El mapa empieza a tomar forma.

Pero Marcos también nos ha dejado otra pista, una que no cabe dentro del libro.

Nos ha enseñado que la valentía no consiste en no tener miedo. Consiste en seguir caminando, incluso cuando el camino no parece fácil.

Y quizá todos podamos dejar alguna huella así siguiendo sus pasos.